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    東北電力大學聽課制度

    發布時間:2020年10月13日 08:50 點擊量: 打印    收藏

    東電教發[2020]20號

    為進一步強化學校教學管理,確保教學秩序,突出教學工作的中心地位,不斷提高教學質量,特對《東北電力大學聽課制度(修訂)》(東電教字[2006]32號)進行修訂。

    一、聽課要求

    1.學校領導

    (1)學校領導聽課旨在深入教學一線,深入了解課堂教學情況,收集師生對教學工作的意見,及時解決教學工作中存在的問題。

    (2)學校領導每學期聽課不少于4次。

    2.教務處、教學質量監控與評價中心、教師教學發展中心、學生工作部(處)領導

    (1)教務處、教學質量監控與評價中心、教師教學發展中心、學生工作部(處)領導聽課旨在結合本部門的工作內容和范圍,深入教學一線,了解和掌握學校教學工作的實際,有效監督和指導教學工作。

    (2)教務處、教學質量監控與評價中心、教師教學發展中心、學生工作部(處)領導每學期聽課不少于6次。

    3.學院(中心)領導和系(教研室)主任

    (1)學院(中心)領導和系(教研室)主任聽課旨在了解本學院(中心)和系(教研室)教學實際情況,發現并解決教學過程中存在的問題,指導教師更好地開展教學活動。

    (2)學院(中心)黨政領導班子成員每學期聽課不少于8次,系(教研室)主任每學期聽課不少于5次。

    4.教學管理人員及專職學生工作管理人員

    (1)教學管理人員聽課旨在了解課堂教學實際情況和師生對教學的反映,增強服務意識,改進教學管理方式,提高管理水平。

    (2)專職學生工作管理人員聽課旨在了解課堂教學中學生的學風情況,有針對性地做好學生政治思想工作。

    (3)每學期聽課不少于5次。

    5.教師

    (1)教師聽課旨在探討教學內容,交流教學方法,改善教學效果,提高教學水平和教學質量。

    (2)實行學院(中心)內部教師相互聽課制度,每位教師每學期聽課不少于2次。

    二、聽課方式和范圍

    1.以隨機、隨堂聽課為主,同時可以組織重點聽課、聯合聽課等方式。

    2.聽課范圍主要是全日制本、??茖I所開課程,重點是新開設課程和新教師開設的課程。

    三、聽課組織管理

    1.學校教學督導組有權力監督各級領導、教師執行聽課制度的情況。

    2.校級領導及職能部門管理人員聽課記錄表,應及時送交教學質量監控與評價中心,教學質量監控與評價中心對聽課情況進行匯總整理,對聽課人意見進行反饋、督促相關單位、個人及時改進。

    3.學院(中心)領導、教師聽課記錄表由學院(中心)保存。

    四、本制度自公布之日起執行,由教學質量監控與評價中心負責解釋。原《東北電力大學聽課制度(修訂)》(東電教字[2006]32號)廢止。

    附件:

    1.東北電力大學理論課聽課卡;

    2.東北電力大學實驗課聽課卡


    附件1:

    東 北 電 力 大 學 理 論 課聽 課 卡

    20  20  學年第      學期

    教師所在學院:                                  填表時間:        年       月        日

    授課教師

    授課時間

    第教學周,星期 第節

    課程名稱

    授課地點

    授課班級

    應出勤人數

    實際出勤人數

    講授提要

    評價項目

    權重

    評價等級

    A

    B

    C

    D

    課前

    準備

    (10)

    1.教師衣著得體,儀態端莊,精神飽滿,親和力強。

    5

    5

    4.5

    4

    3.5

    3

    2

    1

    2.課前準備充分,攜帶教案、教材等教學資料。

    5

    5

    4.5

    4

    3.5

    3

    2

    1

    教學

    設計

    (25)

    3.教學目標明確具體、可衡量,體現課程目標整體設計。

    5

    5

    4.5

    4

    3.5

    3

    2

    1

    4.教學設計符合課程教學要求,內容處理得當,能夠理論聯系實際,反映學科前沿。

    10

    10

    9

    8.5

    7.5

    7

    6

    5

    5.課程的重點和難點突出,重點、難點處理方法合理。

    10

    10

    9

    8.5

    7.5

    7

    6

    5

    教學

    過程

    (45)

    6.教學環節完整、過程流暢、結構清晰,課堂內容充實,時間分配合理,課堂節奏適宜。能結合課程特點、授課內容將課程思政元素適當融入教學。

    15

    15

    14

    13

    12

    11

    10

    8

    7.教學組織形式符合課程特點,注重課堂組織管理,教學方法能夠體現以學生為中心,合理運用現代教學手段,引導學生主動學習。

    15

    15

    14

    13

    12

    11

    10

    8

    8.教學內容熟悉、語言流暢,注重因材施教,學生參與面廣;板書設計條理清晰,字跡簡潔工整,結構合理;多媒體課件字體醒目,圖表清晰,內容規范。

    15

    15

    14

    13

    12

    11

    10

    8

    教學

    效果(20)

    9.學生在教學活動中獲得了良好體驗,課堂氣氛活躍,激發學生學習興趣。

    10

    10

    9

    8.5

    7.5

    7

    6

    5

    10.學生聽課認真,能夠掌握和理解所學內容,達到了教學目標和要求。

    10

    10

    9

    8.5

    7.5

    7

    6

    5

    評價總分:注:請在相應欄內劃出該課堂單項得分,并核算總分。

    評語:

    聽課人簽字:

    制表時間:2020年9月21日

    聽 課 記 錄

     

    附件2:

    東北電力大學實驗課聽課卡

    20     20     學年第       學期

    教師所在學院:                                   填表時間:      年        月        日

    授課教師

    授課時間

    第      教學周  星期     第      節

    課程名稱

    授課地點

    授課班級

    應出勤人數

    實際出勤人數

    組數/次

    人數/組

    講授提要

    教學評價

    評價項目

    權重

    評價等級

    A

    B

    C

    D

    課前準備

    (15)

    1.教師衣著規范,儀態得體,精神飽滿,親和力強。

    5

    5

    4

    3

    2

    2.實驗儀器、設備運行狀態良好,實驗用品準備齊全標記清楚;實驗現場干凈整潔,安全防護措施齊全有效。

    5

    5

    4

    3

    2

    3.課前準備充分,有規范完整的實驗指導講稿或教案及儀器設備使用登記薄。

    5

    5

    4

    3

    2

    實驗設計

    (20)

    4.實驗教學目的明確具體、可衡量,支撐(實驗)課程整體教學目標的實現。

    5

    5

    4

    3

    2

    5.圍繞實驗教學目標設計實驗方案,各個環節設計合理,重點明確,步驟清晰,促進學生對理論知識的理解和掌握。

    10

    10

    8

    6

    4

    6.強化安全教育,突出強調實驗操作安全注意事項。

    5

    5

    4

    3

    2

    實驗教學過程(45)

    7.實驗教師對實驗內容、要求及注意事項講解清楚、正確。實驗示范操作標準規范,及時排除各種故障。

    15

    15

    12

    9

    6

    8.注重實驗操作指導,耐心認真,正確解釋實驗過程中出現的各種現象;實驗課堂組織管理有序。

    15

    15

    12

    9

    6

    9.積極引導學生思考,鼓勵學生動手實踐,及時批閱學生上交材料,總結實驗結論。實驗儀器設備使用登記薄填寫完整。

    15

    15

    12

    9

    6

    教學效果

    (20)

    10.以學生為中心,學生人人動手,主動參與,提升學生實驗操作能力。

    10

    10

    8

    6

    4

    11.學生在實驗操作中獲得良好的實操感受,激發學生的學習興趣。

    10

    10

    8

    6

    4

    評價總分:注:請在相應欄內劃出該課堂單項得分,并核算總分。

    評語:

    聽課人簽字:

    制表時間:2020年9月21日

    聽 課 記 錄

     

     
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